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| 集中识字也应体现“人文性”——苏教版第1册《识字4》(第1课时)课堂实录及点评 | |
| 引用本文： | 黄丽娟,施茂枝.集中识字也应体现“人文性”——苏教版第1册《识字4》(第1课时)课堂实录及点评[J].小学教学设计,2003(17). |
| 作者姓名： | 黄丽娟 施茂枝 |
| 作者单位： | 福建 |
| 摘 要： | 一、创设情境 ,为活化汉字搭建平台师 :小朋友们 ,这儿美吗?生 :美。师(微笑着) :大自然真美啊!小朋友们喜欢这儿吗?生(齐声) :喜欢!师 :今天 ,有几个小朋友来到了这儿 ,他们要干什么呢?我们一起去看看好吗?播放课件 :在前一个画面的基础上加上昆虫和孩子们的活动)二、寓识于事 ,为汉字输送生命血液师 :几个小朋友在忙着做什么呢?生 :观察昆虫。生 :捉昆虫。师 :他们发现了哪些昆虫?生 :他们发现了蚂蚁。师 :你的眼力真好 ,蚂蚁这么小 ,你却一眼就发现了。(出示连带拼音的“蚂蚁”)师 :谁会读?生 :蚂蚁。师 :读得真好 ,大家跟着读。生(齐) :… |
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