|
|||||
|
|
| 读练为主的“三环六步”阅读——《惊弓之鸟》(第一课时)教学设计 | |
| 引用本文： | 翟静.读练为主的“三环六步”阅读——《惊弓之鸟》(第一课时)教学设计[J].小学教学设计,2003(11). |
| 作者姓名： | 翟静 |
| 作者单位： | 山西 |
| 摘 要： | 教学目标1 知识目标———学会本课生字新词 ;理解课文内容 ,能用自己的话复述课文 ;了解成语的意思 ,并学会运用。2 能力目标———感受作品中生动的形象和优美的语言 ,进行有感情的朗读 ;初步培养逻辑推理能力。3 德育目标———学习善于观察、勤于思考的优秀品质。教学模式读练为主的“三环六步”教学。第一课时一、导入新课、揭题。导入方法 :回顾成语故事。二、初读课文、质疑。设计意图]新课程标准提出“在发展语言能力的同时 ,发展思维能力 ,激发想象力创造潜能……”创造的意识来自于问题和质疑。古人云 :“学贵有疑 ,小疑则小进 ,… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |