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| 运用一题多变 发挥整体功能——“列方程解应用题”复习设计 | |
| 引用本文： | 沈长生.运用一题多变 发挥整体功能——“列方程解应用题”复习设计[J].小学教学设计,2003(4). |
| 作者姓名： | 沈长生 |
| 摘 要： | 在复习列方程解应用题的教学中 ,一位有经验的老师运用一题多变如下组织复习。教师给出以下五个条件 :妈妈买了５千克苹果和８千克梨 ,一共用了２３．０４元。每千克苹果１．９２元 ,每千克梨１．６８元。４人小组合作 ,讨论、练习如下问题 :１ 分别将上面五个条件 ,逐一变为问题 ,说出每一道改编的应用题的题目。２ 对每一道改编的应用题 ,先列方程解 ,再用算术方法解。根据给出的条件检验得出的解法是否正确。３ 你认为用方程解应用题和用算术方法解应用题有什么不同？方程解法有什么优越性？４ 你觉得怎样根据题目中数量关系的特点 ,确定… |
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