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| 1949—2000年我国教育实验的变迁 | |
| 引用本文： | 韩彦肖.1949—2000年我国教育实验的变迁[J].文教资料,2011(9):121-122. |
| 作者姓名： | 韩彦肖 |
| 作者单位： | 西南大学,教育学院,重庆,400715 |
| 摘 要： | 新中国成立后教育实验成为探索中国教育发展道路的重要途径。本文介绍了新中国从成立到2000年教育实验的变迁,发现在教育实验的开展过程中,教育实验的自发性、准备与计划性得到增强,教师在教育实验中的地位更加突出,学生素质的发展逐渐成为教育实验的中心目标,等等。正是在这些不断的变迁中,逐步探索出一条中国特色的教育之路。 |
| 关 键 词： | 我国教育实验 教育发展道路 中国特色教育体制 |
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