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| 试论和谐社会背景下学习型家庭的创建 | |
| 引用本文： | 王丽,王玉芝.试论和谐社会背景下学习型家庭的创建[J].当代教育论坛,2006(6):42-43. |
| 作者姓名： | 王丽 王玉芝 |
| 作者单位： | 1. 河南大学教育科学院 2. 河南省杞县柿园乡中学 |
| 摘 要： | 一、“和谐社会”的内涵和谐(Harmony),指事物协调地生存与发展的状态。古今中外的哲人,曾留下了探究“和谐”思想的记录。中国古代典籍中,“和”的概念出现很早,在甲骨文和金文中都有“和”字;在《易经》“兑”卦中,“和”是大吉大利的征象;在《尚书》中,“和”被广泛地应用到家庭、国家、天下等领域中去,用以描述这些组织内部治理良好、上下协调的状态。我们今天提出的“和谐社会”的内容与古代和谐社会有所不同。和谐社会的内容包括人自身的和谐,人与人的和谐,人与社会的和谐,人与自然的和谐。但本质是相同的:人们各得其所,和谐相处,同… |
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