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| 在三种模式中培养学生自主学习能力 | |
| 引用本文： | 何祥.在三种模式中培养学生自主学习能力[J].陕西教育,2007(6):59-59. |
| 作者姓名： | 何祥 |
| 作者单位： | 西安市长庆八中 |
| 摘 要： | 1.任务驱动学习模式
素质教育提倡“教为主导，学为主体”的教学思想，它强调了学生的主体性，要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。学生在其中被看作知识建构过程的积极参与者，学习的许多目标和任务都要学生主动、有目的地获取材料来实现，而教师是教学过程的组织者、指导者、促进者和合作者。 |
| 关 键 词： | 学生的主体性 自主学习能力 培养 知识建构过程 学习模式 任务驱动 素质教育 教学思想 |
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