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| 从百年识字教学改革中探索多元化识字教学之路 | |
| 引用本文： | 姜虹.从百年识字教学改革中探索多元化识字教学之路[J].辽宁教育,2013(4):34-36. |
| 作者姓名： | 姜虹 |
| 作者单位： | 辽宁省大连开发区东居小学 |
| 摘 要： | 识字是语文教育的起点，是阅读与写作的基础。因此，识字教学是小学语文教学的重中之重。本文从百年来我国识字教学改革的历程入手，试图以史为鉴，发现规律，总结经验，从而探索出新课程背景下多元化的小学语文识字教学之路。 |
| 关 键 词： | 识字教学 改革 多元化 |
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