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| 农村幼儿园教师分层培训课程模式的建构——以“国培计划”山西省农村幼儿园骨干教师培训为例 | |
| 引用本文： | 张雁.农村幼儿园教师分层培训课程模式的建构——以“国培计划”山西省农村幼儿园骨干教师培训为例[J].教育理论与实践,2015(2):35-37. |
| 作者姓名： | 张雁 |
| 作者单位： | 山西大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 山西省教育科学规划项目《中小学(幼儿)教师培训理论与实践研究》(项目编号:PZ-13019*)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 培训课程作为实现培训的载体,在幼儿园教师培训中居于核心地位。而教师培训课程的设置又取决于教师培训需求。为了建构科学合理的培训课程,保证培训的针对性和实效性,研究者对此次接受"国培计划"的农村幼儿园不同年龄段骨干教师的培训需求进行了调研,并通过对幼儿骨干教师的主要工作内容和成长规律进行分析,最终建构了针对不同年龄段教师发展需求的教师分层培训课程模式。 |
| 关 键 词： | “国培计划” 农村幼儿园 骨干教师 课程分层 |
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