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| 浅谈中学物理教学方法 | |
| 引用本文： | 吴定谦.浅谈中学物理教学方法[J].教师,2011(12):95-95. |
| 作者姓名： | 吴定谦 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市楚州区平桥中学 |
| 摘 要： | 物理教学首先要掌握概念和规律的主要内容,每位教师都希望自己的学生又快又好地学好概念和规律,这就离不开新颖有趣的实验来引导。新颖有趣的物理实验可以激发学生学习物理的兴趣，实验的直观性可以加强学生对物理概念和规律的记忆和理解，导向性可以启发学生主动思考，可信性可以加强学生对物理的正确认识，让枯燥的物理课更加生动有趣。一、物理的趣味性大多数学生学习物理的兴趣处在直接接触的兴趣阶段，他们对于自然现象中发生物理现象的兴趣远远超过书本中。 |
| 关 键 词： | 物理教学方法 中学 物理实验 物理概念 物理现象 自然现象 学生 规律 |
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