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| 关于实施“中学数学学习评价”后的分析 | |
| 引用本文： | 李莲,周北川.关于实施“中学数学学习评价”后的分析[J].四川教育学院学报,1998(4). |
| 作者姓名： | 李莲 周北川 |
| 作者单位： | 西南交大附中 |
| 摘 要： | 1．前言目前，中学教育改革的一个核心问题就是由应试教育向素质教育的转变。素质教育是一个综合的概念，具有深刻的内涵和外延，由应试教育向素质教育的转变是一个复杂的系统工程，它涉及多个层次、多个方面因皮，不能一蹴而就。数学教学改革是实施由应试教育向素质教育转变的一个重要组分。由四川教育学院数学系主研的“中学数学教学评价”显然对这一转变肯有重要推进作用。我校在1997－1998年参加了“中学数学评价”课师的研究与评价实施工作。这次评价是利用“中学数学教学评价”指标体系，通过测试、问卷调查、座谈等方式，并采用数理… |
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