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| "情感态度与价值观"的物理教学实践 | |
| 引用本文： | 徐伟奇."情感态度与价值观"的物理教学实践[J].广东教育,2006(12):42-43. |
| 作者姓名： | 徐伟奇 |
| 作者单位： | 惠州农业学校 |
| 摘 要： | 物理学科在情感态度与价值观方面具有极强的育人价值，是实施素质教育的良好载体．新教材把“情感态度与价值观”确定为三维目标之一，对情感态度与价值观的重视，是教育价值的最高标准的体现．对情感态度与价值观，物理课程标准给出了六个具体目标，这些目标是以情感为中心、以塑造学生完善的人格为目的的，且目标定得较为具体和可操作性．在对人教版“必修1”模块的教学中，我对这方面进行了摸索，在这里与同行们交流。 |
| 关 键 词： | 情感态度 教学实践 物理学科 价值观 物理课程标准 育人价值 三维目标 素质教育 |
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