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| 关于个性化阅读的理性思考 | |
| 引用本文： | 王学昭.关于个性化阅读的理性思考[J].小学教学参考,2009(2):15-15. |
| 作者姓名： | 王学昭 |
| 作者单位： | 江苏连云港市灌云县实验小学,222200 |
| 摘 要： | 当前的语文阅读教学，逐步摒弃了繁琐的分析讲解，强调尊重学生的独特感悟，语文课堂出现了前所未有的灵动与生机。然而，任何事物都具有两面性，如果过分张扬学生的阅读个性，又容易走入泛化阅读的误区，丢失语文教学的本位。这不能不引起我们的警惕与深思。 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 理性 语文阅读教学 尊重学生 语文课堂 阅读个性 语文教学 两面性 |
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