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| 课堂生命力的构建——情感互动 | |
| 引用本文： | 杨燕.课堂生命力的构建——情感互动[J].教学与管理,2006(2):56-57. |
| 作者姓名： | 杨燕 |
| 摘 要： | 一、诠释课堂生命力课堂是学校实施教育活动最基本的单位，是以学习活动为主师生共同生活的时空。作为构建课堂的主体——教师、学生是具有鲜活生命的个体，课堂的组织、生成、建构等均是通过这两个生命个体完成的。因此，课堂应该是充满生命气息的，是具备充盈的生命活力的。所谓生命力，它是一种不断完善自我、 |
| 关 键 词： | 生命个体 课堂 情感互动 教育活动 共同生活 学习活动 生命活力 完善自我 学校 师生 |
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