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| 重视数学符号感的培养 | |
| 引用本文： | 沈群慧.重视数学符号感的培养[J].基础教育研究,2009(3):34-35. |
| 作者姓名： | 沈群慧 |
| 作者单位： | 桐乡市第二实验小学城北校区,浙江,桐乡,314500 |
| 摘 要： | 罗素说过：“什么是数学？数学就是符号加逻辑。”数学对象的空间位置结构、数量关系等都是以符号的形式来表示的，数学符号是数学的语言，是人们进行表示、计算、推理、交流和解决问题的工具，它具有准确、清晰、简约思维、提高效率、便于交流的功能。伽利略也曾说过：“展现在我们眼前的宇宙像一本用数学语言写成的大书，如果不掌握数学的符号语言，就像在黑暗的迷宫里游荡，什么也认识不清。” |
| 关 键 词： | 数学对象 符号感 培养 数学语言 空间位置 数量关系 数学符号 符号语言 |
Paying Attention to Nurture of Sense of Mathematic Signs |
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| Authors: | Shen Qunhui |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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