|
|||||
|
|
| 凸显数学思维价值,培养数学思维能力——以“二项式定理”教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.南京市金陵中学 |
| 摘 要： | 数学是一门严谨的科学。数学思维是严密的、有序的。数学教学应重视数学思维教育,高中数学课堂教学过程中,应给学生留足思维的空间,提供发展数学思维的机会,培养学生的数学思维能力。 |
| 关 键 词： | 高中数学 思维教育 思维价值 思维能力 二项式定理 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |