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| 挖掘教材内涵,改进阅读教学 | |
| 引用本文： | 陈忠苏.挖掘教材内涵,改进阅读教学[J].小学教学研究,1996(10). |
| 作者姓名： | 陈忠苏 |
| 作者单位： | 浙江苍南县金乡一小 |
| 摘 要： | 在此,我以《别了,我爱的中国》一课的教学为例,谈谈我对“挖掘教材内涵,改进阅读教学”这一问题的想法和看法。一、紧扣课题,领略梗概紧扣课题,挖掘题眼,从中可以洞察到课文的主要内容或中心思想、文章脉络等,可以激发学生阅读的兴趣。《别了,我爱的中国》一文,根据课题的特点,一抓感情色彩——这个课题作者集中抒发了怎样的思想感 |
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