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| 教育行动研究的方法论分析 | |
| 引用本文： | 施铁如.教育行动研究的方法论分析[J].教育研究与实验,2005(2):70-72. |
| 作者姓名： | 施铁如 |
| 作者单位： | 广东教育学院,510303 |
| 摘 要： | 教育行动研究的“计划一行动一观察一反思”循环圈，体现着后现代主义从错误中学习，在变革中前进的历史理性。但它与体现逻辑理性的实验研究方法并非处于二元对立中，而是被一条“联结链”联结起来，成为量一质研究连续体上紧密相靠的伙伴。 |
| 关 键 词： | 行动研究 实验研究 研究方法论 学校教育研究 |
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