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| 从“犹豫”走向“正确”——基于“教学评一致”的高中语文试题命制 | |
| 引用本文： | 林楠帆.从“犹豫”走向“正确”——基于“教学评一致”的高中语文试题命制[J].中学语文教学参考(初中生版),2023(44):19-22. |
| 作者姓名： | 林楠帆 |
| 作者单位： | 浙江省苍南中学 |
| 摘 要： | “教学评一致”是考试评价改革的方向。高中语文教材改革与课堂教学改革现已推进到深处,但考试评价改革却未能很好地跟上前者的步伐。以温州地区高一期末统一检测试卷为样本,对试卷试题进行整理研究,提出符合核心素养培育的四大命题逻辑:教材的试题命制、课内教学的试题命制、核心能力的试题命制、任务整合的试题命制。在“教学评一致”的视域之下,考试评价改革又进一步推动了教学改革。创设真实情境、开展深度学习、遵循教材规律,是教师在今后语文课堂教学中不容忽视的重点内容。 |
| 关 键 词： | 教学评一致 高中语文考试 评价改革 |