| 基于主题化真实情境发展学生核心素养——以“探讨制氢的新方法”为例 |
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| 引用本文： | 陈瑞雪,郭玉林,张青杨.基于主题化真实情境发展学生核心素养——以“探讨制氢的新方法”为例[J].中学化学教学参考,2023(31):29-33. |
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| 作者姓名： | 陈瑞雪 郭玉林 张青杨 |
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| 作者单位： | 1. 北京市朝阳区教育科学研究院;2. 中国人民大学附属中学朝阳学校 |
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| 基金项目： | 北京市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“深度融合现代化学实验技术的高中化学实验教学研究”(课题编号:CDDB21260)研究成果； |
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| 摘 要： | 以探讨新能源物质——氢气制取过程中的新物质、新方法为主题化情境,将物质结构、化学反应原理、元素化合物知识融入对氧化还原反应的本质理解和创新应用中,实现知识结构化;通过设置辨识关联、分析解释、创新设计等驱动性问题,引导学生建立真实问题解决的认识视角,实现认识结构化;在真实问题的解决过程中,发展学生宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知等化学学科核心素养,建立真实问题解决的思维模型,发展高阶思维能力,实现从“解题”到“解决问题”的转化。
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| 关 键 词： | 主题化 真实情境 化学学科核心素养 制氢新方法 |
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