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| 有理 有激 有立——教师课堂教学评价语的运用 | |
| 引用本文： | 陈玉芬.有理 有激 有立——教师课堂教学评价语的运用[J].中学语文教学参考(初中生版),2023(40):38-40. |
| 作者姓名： | 陈玉芬 |
| 作者单位： | 滨州市阳信县第一实验学校 |
| 摘 要： | 教师精准而恰当的课堂评价语言,在学生的学习活动中发挥着知识总结与梳理、思维提升与重构、文本拓展与深掘的作用。教师的课堂评价语,应做到评价中有指导、有激发、有建构,以真正发挥评价的作用,把学生的语文学习活动引向深入和高效。概括地说,教师的课堂教学评价语言应该有理、有激、有立。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 评价语言 学习活动 |