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| 导读有策略 精读有方向——《昆虫记》精读导读课教学谈 | |
| 引用本文： | 彭聪.导读有策略 精读有方向——《昆虫记》精读导读课教学谈[J].中学语文教学参考(初中生版),2023(42):26-29. |
| 作者姓名： | 彭聪 |
| 作者单位： | 广东广雅中学;深圳市南山外国语学校(集团)大冲学校 |
| 摘 要： | 《昆虫记》是一部兼具理趣和情趣的科普作品。教学中,以发生在校园、贴近学生真实生活的小情境导入并贯穿全过程,以同单元自读课文《蝉》撬动整本书阅读教学,并链接已学的名著阅读方法,可以有效引导学生读出其中蕴含的趣味。 |
| 关 键 词： | 整本书阅读 真实情境 大单元 任务群 |