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| 多元·个性·高位·均衡：集团化办学的“海淀实践” | |
| 引用本文： | 杜荣贞.多元·个性·高位·均衡：集团化办学的“海淀实践”[J].中小学管理,2023(11):17-20. |
| 作者姓名： | 杜荣贞 |
| 作者单位： | 北京市海淀区教育委员会 |
| 摘 要： | 作为促进教育优质均衡发展的重要举措，集团化办学成为时代命题。北京市海淀区经过持续20余年的实践探索，形成“多元、个性、高位、均衡”的集团化办学样态。集团化办学的海淀经验可以凝练为五个方面：一是加强顶层设计，构建教育发展新格局；二是健全体制机制，激发集团化办学活力；三是设立集团化办学专项经费，完善支持保障；四是搭建共享平台，促进教育集团共融共生；五是创新质量评估，引领集团化办学高质量发展。 |
| 关 键 词： | 集团化办学 顶层设计 党建引领 文化融合 质量评估 |