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| 深度教学理念下的高中地理课堂实践探究——以“海—气相互作用”为例 | |
| 引用本文： | 赖彩娜.深度教学理念下的高中地理课堂实践探究——以“海—气相互作用”为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(33):8-11. |
| 作者姓名： | 赖彩娜 |
| 作者单位： | 广州市增城区荔城中学 |
| 摘 要： | 开展深度教学是提升课堂效率与质量、培养学生核心素养的一条重要而有效的路径。文章通过对深度教学理念的理解,以“海—气相互作用”为例,从“筛选深度情境主题—创设深度问题链—聚焦深度互动—引导深度迁移—进行深度反思”等环节,探讨深度教学的课堂实践路径。 |
| 关 键 词： | 深度教学 高中地理 课堂实践 海—气相互作用 |