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| 诗化小说《边城》的阅读教学之道 | |
| 引用本文： | 李文亮,裴玉洁,冯睿洁.诗化小说《边城》的阅读教学之道[J].中学语文教学参考(初中生版),2023(37):40-42. |
| 作者姓名： | 李文亮 裴玉洁 冯睿洁 |
| 作者单位： | 北京第二外国语学院附属中学 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十四五”规划2022年度青年专项课题“小初高一体化语文整本书阅读教学实践研究”(课题编号:CDCA22119)阶段性研究成果之一； |
| 摘 要： | 诗化小说以叙事的散文化、语言的诗意化、环境的主体化、主题的象征化和人物的纯一化为表征,在字里行间隐喻着作者深沉的情感,凝聚着作者对人性、对文化乃至对社会的深刻思考。统编版教材选编了《哦,香雪》《百合花》《荷花淀》和《边城》等多篇诗化小说作品。对这些诗化小说的阅读教学,我们要在梳理、比较、整合和鉴赏中打通学段,构建“从一本书到一类书”的解读路径。 |
| 关 键 词： | 诗化小说 整本书阅读 叙事 散文化 |