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| 以独特性引发深度学习——以《祝福》中的“我”开启文本的隐秘世界 | |
| 引用本文： | 蔡可人.以独特性引发深度学习——以《祝福》中的“我”开启文本的隐秘世界[J].中学语文教学参考(初中生版),2023(37):43-45. |
| 作者姓名： | 蔡可人 |
| 作者单位： | 北京市八一学校 |
| 摘 要： | 《祝福》作为经典文本,是鲁迅第一人称小说的代表作。要想在教学中触发学生的深度学习,获取深入阅读的切入口,就需要从小说的独特性入手。本文以第一人称叙述作为文本解读的新路径,从关注“我”,到认识“我”、解读“我”,再到以“我”窥见鲁迅的深刻思想;最后,通过群文阅读把握鲁迅第一人称小说的独特之处。立足小说的独特性,以“我”开启《祝福》的隐秘世界,以“我”挖掘鲁迅第一人称小说的丰富意义与深刻价值。 |
| 关 键 词： | 《祝福》 鲁迅 第一人称 小说独特性 阅读教学 |