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| 基于真实任务情境的朗读策略教学研究 | |
| 引用本文： | 徐蕾.基于真实任务情境的朗读策略教学研究[J].中国教育学刊,2023(S2):14-16. |
| 作者姓名： | 徐蕾 |
| 摘 要： | 朗读策略是阅读策略的一种，能促进默读能力的提高。朗读和默读能力的提高能促进阅读的流利性，提升阅读的能力。学生作为自主阅读者，通过朗读可以促进自身对文本的深度理解，能在真实情境下的任务群中通过朗读呈现自己对文本的阅读理解，进而提升阅读能力。这一过程较好地激发了学生学习的积极性，朗读策略在学生课内外的阅读中起到推动学生不断深入思考的作用，是学生易于接受并能自主运用实践的阅读策略。 |
| 关 键 词： | 朗读策略 阅读流利性 真实情境 学习任务群 |