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| 在学科融合的过程中彰显数学文化——一则教学素材的开发与应用 | |
| 引用本文： | 周杨.在学科融合的过程中彰显数学文化——一则教学素材的开发与应用[J].中学数学教学参考,2023(26):62-64. |
| 作者姓名： | 周杨 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市新坝中学 |
| 摘 要： | 数学教学是数学文化的教学。在平时的教学过程中,教师要有数学文化课程资源的开发意识,致力于彰显数学的文化价值。以一道物理题的直觉错误引入,探寻数学的推理论证方法,改进教学,可以发现学科融合是数学文化课程资源开发的有效途径,数学教学应注重在问题解决的过程中彰显数学文化。 |
| 关 键 词： | 数学文化 学科融合 课程资源 |