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| 基于高考试题分析的综合思维教学策略研究——以2023年高考文综新课标卷第37题为例 | |
| 引用本文： | 朱灵韵,高源,杨青,褚彭博.基于高考试题分析的综合思维教学策略研究——以2023年高考文综新课标卷第37题为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(36):11-15. |
| 作者姓名： | 朱灵韵 高源 杨青 褚彭博 |
| 作者单位： | 1. 辽宁师范大学地理科学学院;2. 烟台经济技术开发区第四初级中学 |
| 摘 要： | 在核心素养导向和“一核、四层、四翼”的高考评价体系下,2023年高考文综新课标卷第37题,考查了综合思维的3个维度,着重表达了地理环境各要素是相互影响、相互制约的,引导学生用综合的眼光看待问题,突出体现了地理学科的区域性、综合性特点。文章从高考地理试题出发,探析试题中综合思维的考查角度,提出相应的教学策略,更好地将综合思维培养落实到位。 |
| 关 键 词： | 高考地理 综合思维 教学策略 |