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| 大概念统领的“自然界的碳循环”单元教学 | |
| 引用本文： | 孙玉婷,詹天,魏钊.大概念统领的“自然界的碳循环”单元教学[J].中学化学教学参考,2023(32):34-36. |
| 作者姓名： | 孙玉婷 詹天 魏钊 |
| 作者单位： | 1. 武汉市常青树实验学校;2. 湖北省教育科学研究院 |
| 基金项目： | 湖北省教育科学规划2023年一般课题“大概念统领的初中化学单元教学设计研究”(课题编号:2023JB308)研究成果； |
| 摘 要： | 以人教版九年级化学第六单元“碳和碳的氧化物”单元教学为例,通过研读义务教育新课标、凝练大概念、重组知识结构、确定素养目标、寻找真实情境、确定单元主题、规划课时流程等方面实施单元教学设计和实践。在教学过程中,引导学生将自然界中的含碳物质进行分类,用化学语言描述自然界的碳循环,逐步形成元素观、分类观,初步建立基于物质类别视角研究含碳物质性质和转化的思路及方法。通过低碳行动方案设计,形成“可持续发展”跨学科大概念,形成科学态度。教学过程从情境到问题,再利用活动解决问题,获得知识,让学生的核心素养得到发展。 |
| 关 键 词： | 单元教学 碳循环 核心素养 |