|
|||||
|
|
| 初中化学实验技能形成过程的阶段研究 | |
| 引用本文： | 邓衍民.初中化学实验技能形成过程的阶段研究[J].中学化学教学参考,2023(32):45-47+4. |
| 作者姓名： | 邓衍民 |
| 作者单位： | 南京市金陵汇文学校 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划课题“初中化学教学内容的结构化设计研究”(课题编号:E-b/2021/26)研究成果； |
| 摘 要： | 以公开课“药品的取用”为例,指出初中学生在化学实验操作技能形成过程中的四个阶段——操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练,既要循序渐进、稳步落实,也要不拘一格、大胆创新,还要趁热打铁,即时评价,真正让学生动起来,让初中化学实验技能教学有温度、有实效。 |
| 关 键 词： | 化学实验技能 药品的取用 四个阶段 |