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| 具身认知视角下的研学内容设计——以“广西交通建设与城市发展”研学为例 | |
| 引用本文： | 王树涛,汪军能.具身认知视角下的研学内容设计——以“广西交通建设与城市发展”研学为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2023(36):68-70. |
| 作者姓名： | 王树涛 汪军能 |
| 作者单位： | 南宁师范大学地理科学与规划学院 |
| 摘 要： | 具身认知理论强调身体与环境的交互,这与研学旅行所倡导的“做中学”理念相契合,能较好地指导研学课程设计。文章立足具身认知理论的涉身性、情境性和体验性等特点,将其融入研学内容设计中,形成实施具身模拟、凝练核心探究点、设计探究任务三大设计步骤。以“广西交通建设与城市发展”为例,依据设计步骤进行研学内容设计,以解决研学内容脱离真实情境与学生认知水平、探究问题较为空泛等问题,为研学内容设计提供合理可行的实施路径。 |
| 关 键 词： | 具身认知理论 研学内容设计 交通建设与城市发展 |