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| 教育科研引领教师专业成长的校本化实施路径 | |
| 引用本文： | 袁立新,王梦娇,郝瑞宁.教育科研引领教师专业成长的校本化实施路径[J].中国教育学刊,2023(S2):206-209. |
| 作者姓名： | 袁立新 王梦娇 郝瑞宁 |
| 作者单位： | 北京景山学校 |
| 摘 要： | 教师成为研究者是教师专业成长的现实追求。教师参加教育科研是学校培养建设高素质、专业化、创新型教师队伍的必由之路，也是新时代基础教育改革对中小学教师的重要要求。教育科研引领教师专业成长需要以发展愿景引领教育科研方向，以专业部门组织教育科研实施，以机制建设优化教育科研生态环境，以课题研究深化教育科研实践。 |
| 关 键 词： | 教育科研 教师专业成长 校本化实施 |