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| 基于深度教学视域的大学数学分级课堂实践与探索 | |
| 引用本文： | 安凤娇,张若楠,王立斌.基于深度教学视域的大学数学分级课堂实践与探索[J].科技风,2019(25). |
| 作者姓名： | 安凤娇 张若楠 王立斌 |
| 作者单位： | 河北金融学院 |
| 摘 要： | 大学数学在整个大学课程中具有重要的作用。但是,由于学生学习背景和个人能力的差异,导致大学数学成为挂科率较高的学科,学生学习积极性降低。为了改变这一现状,我们对此进行分级教学的教学改革。本文在分析分层教学的理论基础及意义的基础上,提出相应的分级教学模式构建的方式。 |
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