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| 后进生的成因及预防 | |
| 引用本文： | 曹天民.后进生的成因及预防[J].青海教育,1999(11). |
| 作者姓名： | 曹天民 |
| 摘 要： | 在中小学教学管理中，通常把学习困难的学生称为学习后进生。如何教育转化后进生，使他们摆脱学习困境，是摆在中小学教师面前的重要课题。教育心理学认为，学习是一种包含各种复杂智力活动的心理过程。这种心理过程既受学生个体心理素质，如思维、想象、记忆等智力素质和情感、意志、气质等非智力素质的影响，也被外来条件对个体心理的刺激所制约。后进生是以学习成绩差下的“智力”形式显露出来，所以，一些教师和家长，往往把学习成绩差归因为学生的智力因素，对后进生的教育转化仅着眼于补课、增加作业量等知识方面的补偿教育，忽视智力… |
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