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| “抽取式”阅读的弊端 | |
| 引用本文： | 吕伏安.“抽取式”阅读的弊端[J].小学教学参考,2008(13). |
| 作者姓名： | 吕伏安 |
| 作者单位： | 江苏洪泽县实验小学 （223100） |
| 摘 要： | 在目前的语文教学中,有些老师在指导学生朗读时,常常喜欢从课文中抽出几个"重点句",脱离语境就句子指导朗读,而其他"非重点"的语句则一带而过,甚至"不带而过",我把这种现象谓之"抽取式"阅读。"抽取式"阅读是对文本的一种肢解,是"断章取义",是不符合语文学习规律的。 |
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