| 文化视角下“中新美法”四国高中数学教材中“简单几何体”的研究 |
| |
| 引用本文： | 沈春辉,柳笛,汪晓勤.文化视角下“中新美法”四国高中数学教材中“简单几何体”的研究[J].数学教育学报,2013(4). |
| |
| 作者姓名： | 沈春辉 柳笛 汪晓勤 |
| |
| 作者单位： | 1. 上海市向明中学，上海 200020; 华东师范大学 数学系，上海 200241
2. 华东师范大学 特殊教育学系,上海,200062
3. 华东师范大学 数学系,上海,200241 |
| |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学重点课题--主要国家高中数学教材比较研究(ADA100009)子课题--教材中的数学史与数学文化 |
| |
| 摘 要： | 数学教材中的数学文化内容可分成数学史、数学与生活、数学与科技、数学与人文艺术4类。其中运用数学史的方式分为点缀式、附加式、复制式、顺应式和重构式；其它数学文化的运用水平分为外在型和内在型。运用上述分类法，对中国、新加坡、美国、法国数学教材中的“简单几何体”进行比较。发现各国教材在数学史的内容和运用水平上大体相近，而数学文化的其它方面则存在差异。中国和美国教材更注重数学与生活中的数学文化内容，新加坡和中国教材在数学与科技方面的内容较为薄弱，法国教材对数学与人文艺术方面的关注更加全面和多元。
|
| 关 键 词： | 数学教材 数学文化 数学史 简单几何体 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
