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| 开展初中化学探究式教学的意义和策略 | |
| 引用本文： | 梁为.开展初中化学探究式教学的意义和策略[J].广西教育,2012(42):82-82. |
| 作者姓名： | 梁为 |
| 作者单位： | 玉林市福绵区成均第三中学 |
| 摘 要： | 初中化学科的探究教学就是要转变学生的学习方式，使学生学会咱主学习，积极主动地去获取化学知识、认识和解决化学问题。它包括提出问题、进行猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、作出解释与结论、进行反思与评价、表达与交流等环节。让学生像科学家那样去研究问题，通过亲身经历体验科学探究，能激发学生学习化学的兴趣，使学生增强对科学的情感，理解科学的本质，学习科学探究的方法，初步形成科学探究的能力，包括观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力，培养学生科学的世界观。 |
| 关 键 词： | 化学 探究式教学 意义策略 |
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