|
|||||
|
|
| 点燃学生“积极情感”的火花——浅谈语文教学中情感因素的激发与教学质量的提高 | |
| 引用本文： | 邱莉.点燃学生“积极情感”的火花——浅谈语文教学中情感因素的激发与教学质量的提高[J].教师,2014(3):24-24. |
| 作者姓名： | 邱莉 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市楼王小学 |
| 摘 要： | 正学生通过情感体验,准确理解课文思想感情和写法,表达自己的思想感情,继而写出情文并茂的文章来。小学生的情感稳定性差,可塑性大,因此在小学语文教学中,调动和利用情感因素,有助于学生良好的心理和感情因素的养成,激发学生学习的兴趣,提高课堂教学效率。1.展现教师魅力,拨动学生情感教师用自己真挚的情感、幽默风趣的语言和恰到好处的肢体语言,去叩击学生的心扉,碰撞他们的思 |
| 关 键 词： | 教学质量 幽默风趣 感情因素 课堂教学 小学语文课 讨论交流 课文内容 现实生活 感受生活 深层思考 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |