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| 音乐教学中的“激趣” | |
| 引用本文： | 周金莲.音乐教学中的“激趣”[J].云南教育,2000(19). |
| 作者姓名： | 周金莲 |
| 作者单位： | 云南师大附小 |
| 摘 要： | 学生的学习动机是直接与明确的学习目的及学习活动相联系的。但对少年儿童来说，在学习活动过程中，更重要的是调动他们的内部动机——学习兴趣。如果学生对某一学科产生了兴趣，就会萌发强烈的求知欲望，产生学习的主动性和积极性。小学音乐课的学习同样如此。 一、美化音乐“小天地” 音乐课是对学生进行美育不可缺少的教育手段。把音乐教室布置成优雅美丽的“小天地”，学生跨入其中就会受到美的熏陶。对音乐教学能起到渲染烘托作用。如在教室四周墙壁上挂着国内外音乐家画像，各种乐器演奏的彩色挂图，节奏训练及乐理知识图表；… |
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