|
|||||
|
|
| 帮助小学生建立初步的空间观念 | |
| 引用本文： | 李瑞龙.帮助小学生建立初步的空间观念[J].云南教育,2000(19). |
| 作者姓名： | 李瑞龙 |
| 作者单位： | 昆明市西山区教师进修学校 |
| 摘 要： | 初步的空间观念，就是指小学生在掌握一些几何形体知识的过程中，逐步形成常见几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象；能看懂和识别学过的几何形体，并根据几何形体的名称、条件等，在大脑里正确映出形体的形象、大小及相互位置关系。正确的空间观念对于培养和发展小学生的空间想象力、逻辑推理能力及在实践活动中用形体知识解决实际问题的能力等都是非常必要的。因此，怎样在小学几何初步知识的教学中帮助学生建立初步的空间观念是值得认真思考和探讨的。 一、扩大学生的信息量，丰富形体表象，是建立空间观念的前提条件 唯物… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |