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| 数学教学中的『五变』 | |
| 引用本文： | 曾德才.数学教学中的『五变』[J].云南教育,2000(9):20-21. |
| 作者姓名： | 曾德才 |
| 摘 要： | 变教案为学案。变教 案为学案是一个教学观念 上的问题。教学观念是教师 从事教学活动的指导思想， 是人们对教学认识的集中 体现。不同的教学观念，就 会有不同的教学实践。长期 以来，许多教师在备课时考 虑的是自己如何教，而很少 想一想学生怎样学。这就不 可避免地使教学方法带有 成人的思考方法和主观因 素。结果，教师的教与学生 的学出现脱节的情况，而教 师不从主观上去找原因，只 一味责怪学生。我们知道， 教学是教师的教和学生的 学所组成的一种双边性教 育活动，在教学中，师生之 间相互影响，除了学生要适 应教师外，更重要的… |
| 关 键 词： | 小学数学 数学教学 教案变化 五变 |
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