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| 语文教学应善待学生的发言 | |
| 引用本文： | 周美娟.语文教学应善待学生的发言[J].云南教育,2000(7):23-24. |
| 作者姓名： | 周美娟 |
| 摘 要： | 在现代课堂教学中 ,教师的作用已不再是“信息源” ,而是为认知的主体———学生的学习活动服务的“调控器” ,即根据学生的学情反馈或引导、或点拨。学生学情反馈的途径之一便是其课堂的发言。因此 ,在小学语文教学中 ,欲达到“逐渐去扶翼 ,终酬放手愿”的理想境界 ,教师务须善待学生的发言。一、愤悱之时 :给予时间小学语文课堂教学中 ,学生由于学业基础、语言和思维的发展水平及课堂发言心理的差异 ,当教师提出有一定思维价值的问题后 ,他们往往处于一种“心求通而未得 ,口欲言而未能”的愤悱状态。此时 ,我们不妨将教学节奏放慢些 ,给予… |
| 关 键 词： | 小学语文 语文教学 课堂教学 学生 发言 |
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