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| 校本建设求“三实” | |
| 引用本文： | 梁永栓.校本建设求“三实”[J].山西教育(综合版),2004(12):8-9. |
| 作者姓名： | 梁永栓 |
| 作者单位： | 永济市实验小学 校长 |
| 摘 要： | 让每一个教师都成为研究型教师,是新时代教育发展的需要。抓住课堂教学这个主阵地,对体现新课程理念的课堂教学进行内化研究,便是提高教师专业水平、提高教育教学质量的有效的举措。 1.课前反思,渗透新理念。课前反思具有前瞻性。课前反思,就是在教师设计好教学流程后,同年级、同学科教师一起研讨本节课应贯穿什么样的理念、在教学中会出现什么意外、应该如何 |
| 关 键 词： | 教学质量 课程理念 课堂教学 小学 校本培训 校本教研 课程改革 学校管理 |
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