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| 怎样“赏识”学生 | |
| 引用本文： | 张炎尘.怎样“赏识”学生[J].河南教育,1999(12). |
| 作者姓名： | 张炎尘 |
| 摘 要： | 在一个班级的学生中，毋庸置疑，个体之间是存在着差异的，作为一名班主任，历史赋予我们全面实施素质教育的光荣使命，若不能全面赏识学生，难免会贻误一些孩子的前途。那么教师应怎样赏识学生呢？我觉得需从以下几方面入手：一、加强心理品质修养，把真诚的“爱”倾注于全体学生“热爱”是教师育人的甘露。热爱学生是消除对学生某些偏见的基础，是建立新型师生关系的前提，是融化学生心灵“冰凌”的暖流。只有对学生付出真诚的师爱，才容易发现他们身上的“闪光点”；只有对学生倾注真诚的师爱，才能使学生和教师的思想发生共振。著名教育… |
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