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| 全程教育实践：职前教师预期社会化的有效途径 | |
| 引用本文： | 吴萍.全程教育实践：职前教师预期社会化的有效途径[J].当代教育理论与实践,2012(8):24-26. |
| 作者姓名： | 吴萍 |
| 作者单位： | 红河学院 教师教育学院,云南 蒙自 661100 |
| 基金项目： | 云南省教育厅2010年基金项目少数民族地区教师教育的“预社会化”研究(2010C070) |
| 摘 要： | 教师预期社会化是指职前教师为胜任该职业所作的预期和准备的过程,它涉及到职前教师的职业态度和信念、专业知识和专业技能的形成与发展的一个漫长过程。针对职前教师面临＂理想的角色希望＂和＂实际角色扮演＂之间的矛盾,实践中表现出教育教学能力欠缺的问题,我们提出在职前教师预期社会化过程中通过全程教育实践途径来促进其教师角色的社会化。 |
| 关 键 词： | 职前教师 预期社会化 全程实践 教师角色 |
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