|
|||||
|
|
| 小学生数学问题意识的现状调查及改进策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏扬中市油坊中心小学 |
| 摘 要： | 问题意识是学生深入学习的动力,能培养学生的探究能力和创新思维。通过对二至六年级520名学生及15名任教数学老师的调查发现,学生提问的次数较少且提问的主动性不够。而通过进一步调查和分析得知,学生数学问题意识的提升需要教师读懂学生的心理,营造鼓励提问的氛围;读懂学生的困惑,激发主动提问的欲望;读懂学生的思维,拓展问题产生的空间。 |
| 关 键 词： | 问题意识 提出问题 策略 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |