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| 坚持德育“五性”注重德育实效 | |
| 引用本文： | 冯金宝,周志英.坚持德育“五性”注重德育实效[J].辽宁教育,2001(9):16-17. |
| 作者姓名： | 冯金宝 周志英 |
| 摘 要： | 多年来，我国道德教育的目标主要存在着“高、同、空”现象。“高”就是指道德教育的目标过于理想化，超越现实，脱离社会生活实际和中小学生道德实际；“同”就是指共同化，德育目标缺乏层次性和阶段性，严重地脱离了中小学生的年龄实际；“空”就是指德育目标一般化，缺乏明确要求和具体指标。目标的“高、同、空”势必带来道德教育内容的空洞。 |
| 关 键 词： | 道德教育 德育目标 德育实效 “五性” 实际 中小学生 一般化 缺乏 存在 超越现实 |
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