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| 于过程中锤炼学生思维 于联系中传承数学思想——执教南通市高三数学观摩课《函数与方程》的实践与感悟 | |
| 引用本文： | 陈唐明.于过程中锤炼学生思维 于联系中传承数学思想——执教南通市高三数学观摩课《函数与方程》的实践与感悟[J].数学教学研究,2011,30(10):2-7. |
| 作者姓名： | 陈唐明 |
| 作者单位： | 江苏省如东高级中学,226400 |
| 摘 要： | 纵观近年来新课程地区高考数学试题，“注重对数学思维过程和数学思想方法的考查”这一立意已十分明确．这不仅仅是因为通过对运用数学思想方法的能力的考查，能深刻地考查学生的数学知识和学习潜能，而且有助于数学新课程改革良性、科学发展，引导中学数学教育真正回到素质教育的道路上来． |
| 关 键 词： | 数学思想方法 数学观 学生 南通市 新课程改革 方程 函数 高三 |
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