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| 教育史研究的功用 | |
| 引用本文： | 张斌贤,高玲.教育史研究的功用[J].河北师范大学学报(教育科学版),2013(9). |
| 作者姓名： | 张斌贤 高玲 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育历史与文化研究院; |
| 基金项目： | 北京师范大学“中央高校基本科研业务费专项资金资助”~~ |
| 摘 要： | 教育史具有多种功用,认识功用是教育史研究的本体功用,是其他各种功用得以产生的基础和前提。教育史研究的认识功用存在的基本前提是历史与现实之间存在的本质联系,历史记忆为当代认识提供了不可或缺的资源和工具。应当从学科自我发展的需要出发建设教育史学科,以最大限度地发挥教育史研究的认识功用,促进教育史学科的健康发展。 |
| 关 键 词： | 教育史研究 功用 认识功用 学科建设 |
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