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| 加拿大不列颠哥伦比亚省“个性化学习”基础教育改革评析 | |
| 引用本文： | 康叶钦,李洁梅.加拿大不列颠哥伦比亚省“个性化学习”基础教育改革评析[J].河北师范大学学报(教育科学版),2013(8). |
| 作者姓名： | 康叶钦 李洁梅 |
| 作者单位： | 清华大学教育研究院;不列颠哥伦比亚省教育部; |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究一般项目(12YJC880010) |
| 摘 要： | 不列颠哥伦比亚省(British Columbia,以下简称BC省)于2011年11月颁布了"个性化学习"教育改革方案,依托原有的教育优势进行改革:修订"个性化学习"课程标准;提供高质量的教与学;增强教育的灵活性和选择性;设立高标准的学习目标;应用信息技术支持个性化学习。其改革理念反映了西方国家基础教育改革的新动向:面向知识社会的需要,回归学习的本质;革新学习环境,由"低技术"向"高技术"发展;去"标准化",增强教育的灵活性和主动性。 |
| 关 键 词： | 不列颠哥伦比亚省 个性化学习 基础教育改革 |
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